ZAMIERZENIA PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ
NA MIESIĄC MARZEC
ROK SZK. 2010/2011
Nauczycielki:
Grażyna Stachowicz
Jadwiga Reniewicz
ZADANIA:
I. Wdrażanie do dbałości o swoje zdrowie, nabywanie nawyków prozdrowotnych -
codzienne przebywanie na świeżym powietrzu, ruch, spożywanie warzyw i owoców.
-kształtowanie umiejętności nazywania i rozpoznawania pokarmów zdrowych i niezdrowych
- poznanie obrazu graficznego liczby 9 - cyfrę 9
- założenie „zimowego ogródka”, rozróżnianie pojęć sianie, sadzenie, codzienna pielęgnacja i
obserwacja wzrostu roślin
- poznanie obrazu graficznego głoski c, literę c, C
- ćwiczenie analizy słuchowej i odczytywanie wyrazów ze znanych liter
- rozumienie zależności dobrej sprawności od właściwego odżywiania
- sprawne poruszanie się w rytmie marszu, biegu i podskoków
- rozumienie w jaki sposób cyfry ułatwiają życie człowiekowi
- kształtowanie umiejętności zapamiętywania i powtarzania ciągów wyrazowych
II. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprze zabawy konstrukcyjne i budzenie zainteresowań technicznych
- zrozumienie , jaki znaczenie dla ludzi miało wynalezienie koła
- budzenie zainteresowań książką jako źródłem wiedzy
- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej
- rozumienie korzyści i strat, jakie niesie rozwój motoryzacji
- utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się na jezdni
- poznanie obrazu graficznego głoski r, literę r,R
- kształtowanie umiejętności grupowania pojazdów na powietrzne, wodne i lądowe
- doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami
- odzwierciedlanie własnych spostrzeżeń w pracach plastycznych i konstrukcyjnych
- rozróżnianie środków komunikacji posługiwanie się liczebnikami porządkowymi, liczenie
wspak, posługiwanie się nazwami figur geometrycznych
III. Kształtowanie umiejętności dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie wraz ze zmieniającą się porą roku - Przedwiośnia i wczesnej wiosny
- systematyczne obserwacje wzrostu roślin w kąciku i ogrodzie
- globalne czytanie podpisów do obrazków
- poznanie obrazu graficznego głoski p, literę p, P
- kształtowanie umiejętności poprawnego stosowania końcówek liczebników porządkowych
pierwszy, pierwsza…
- sprawne liczenie w zakresie dziewięciu
- poznanie obrazu graficznego głoski f, literę f,F
- rozwijanie umiejętności budowanie wielozdaniowej wypowiedzi z użyciem określeń:
później, najpierw, potem, na końcu
Nasz kalendarz
W lutym:
●W ramach programu ekologicznego, odbyliśmy wycieczkę do Rezerwatu w Grabiczu:
- z zainteresowaniem wysłuchaliśmy opowieści leśników dotyczącej
mieszkańców rezerwatu,
- dowiedzieliśmy się, jakie zwierzęta i rośliny chroni rezerwat,
- pogłębiliśmy wiedzę na temat zagrożeń wynikających z działań człowieka i przyrody.
- obejrzeliśmy „pomnik przyrody” - okazały głaz narzutowy określany mianem Edmunda,
- nie zapomnieliśmy o zwierzętach, - zgromadzoną karmę przekazaliśmy wzruszonym leśnikom.
● Po raz kolejny uczestniczyliśmy w programie literackim, opartym tym razem na bajce „Złotowłosa i 3 misie”.
● Poznaliśmy sporty zimowe i związane z nimi zasady bezpieczeństwa.
● Zajęcia na temat urządzeń elektrycznych dostarczyły nam wiele wiadomości:
- wiemy, skąd się bierze prąd i jakiego rodzaju są elektrownie,
- znamy zasady bezpiecznego obchodzenia się z urządzeniami elektrycznymi,
- wiemy, ile czasu możemy spędzać przy komputerze i co oglądać w telewizji
● Odbyliśmy drugą, nieco krótszą wycieczkę do pobliskiej Telepizzy:
- przyglądaliśmy się kolejnym etapom powstawania pizzy,
- degustacja – pycha, nikt nie zostawił ani kawałka.
● Z wielkim zapałem przygotowaliśmy się do Balu i w tym celu:
- w domu szykowaliśmy stroje,
- w przedszkolu dekorowaliśmy salę i korytarz balonami, serpentynami i
pracami plastycznymi,
● Dzień Balu był dla wszystkich wielkim przeżyciem:
- każde dziecko przemieniło się w bajkową postać,
- zabawa trwała od rana do wieczora, przeplatana różnorodnymi konkursami.
● W tym miesiącu poznaliśmy obrazy graficzne liter b,B, s,S,
- dużo uwagi poświęciliśmy ćwiczeniom matematycznym utrwalającym:
- umiejętność dodawania i odejmowania,
- wyglądu graficznego poznanych cyfr,
- określania kierunków: prawo, lewo (na kartce papieru lub w odniesieniu do
siebie ).
● Dwa tygodnie ferii – nie ma zajęć dydaktycznych!
- dzieci, które nie wyjechały na zimowiska spędzają czas na zabawie,
- wspólne tańce, zabawy na śniegu, konkursy lub oglądanie ulubionych bajek
- a najważniejsze było to, że wybór zabawy zależał wyłącznie od nas!!!
Serdecznie dziękujemy!:
Mamie Kuby M, za publikacje artykułów dotyczących naszej grupy w lokalnej prasie,
Tatusiowi Majki K, za przewóz autokarem do Grabicza.
